檢索
我的學習體會
斗轉星移，花開花謝，時間過得真快，還記得去年九月，我懷揣著好奇心，懵懵懂懂的進入了醫院，經過了一年多的磨礪，我蛻了青澀，浮躁，學會了沉著和穩定。
由于工作經驗的缺乏，護士長讓我輪訓學習。之前，我總覺得自己學到的理論知識足以應付科室的一些護理工作了，當我看到老師們流利的動作，熟練地手法，自信微笑的服務，我卻又像泄了氣的氣球，她們做的每一項操作都那么精準，此時，我內心多了一些不安，看著她們忙碌的身影，幫不上忙，我又無能為力，我的不安轉為恐慌，剛開始，我只是跟在老師的后面看著，很少讓我動手，對此，我常常不解，后來老師終于放手讓我去做，由于忽視了沒解釋治療的目的，導致患者對我說的理解錯誤，并不配合 ，我很無奈，突然回憶起自己剛進醫院時，護士長說過的話；“護士有兩種技能：一種溝通能力；一種專業操作技能”回響在耳邊。是啊，護理工作中要學會使用語言溝通，而不是無言的操作，溝通服務是多么的重要。例如；在工作中學會規范巧妙的與病人溝通是一門非常重要的學問，她體現醫院及護理工作的窗口形象，因為許多病人都是第一次來醫院就診，并且來自農村，她們從很遠的地方來求醫，陌生的環境，與疾病得折磨讓他們感到既恐懼又無助，她們身心疲憊，容易產生情緒的變化，即喜怒哀樂，此時，作為護士的我們應該在每一位就診病人進入的第一時間，主動面帶微笑迎上前說；“您好”、“叔叔阿姨”、“請問您需要幫助嗎？”、“謝謝您”、“請您慢走”等規范服務用語，或見到行動不便的患者及時給予幫助及方位指導，同時給患者提供熱水及便民服務，這幾點體現了醫院的人性化管理，減少了患者的恐懼心理，表現出了護患溝通的規范化服務的重要性，同時也讓我明白了護士長當初所說的話，也說明了護理工作的特殊性。
白衣天使是神圣的職業，為了這個稱號，我們肩上的責任是如此的沉重。偶爾，我們也會從患者的口中聽到一些怨聲，看著她們被病魔折磨的心力憔悴，我突然覺得，我的護理工作，不在應該只停留在打針，輸液，發藥，我更應該注重患者的心理護理、健康宣教和病人的溝通，不能因為繁忙而瑣碎的臨床工作給患者帶來負面影響，而影響治療。
自從來到醫院，從事護理工作讓我深深的體會到，實踐與理論的重要性，領悟到良好的護患關系的重要性，沒有實踐的考驗，更多的理論知識都是談兵紙上，良好的護患關系是促進病人康復的關鍵。在護理工作中，有一次有一位年輕的老師，用她的行為詮釋著“為了病人的一切，一切為了病人”。比如；在做晨護時，老師帶教我，每進一間病房，看見每一位病人，她都不厭其煩的問候，噓寒問暖，看到此情此景，我感到很激勵，也很慚愧，為此，規范用語，規范操作，規范服務，是多么的重要。
在工作中，又要工作又要學習，確實很累，這是自己的心態沒有擺正，剛到醫院有時總會去責怪老師不給我們動手的機會，老師太嚴厲，只會讓我們跑腿，總會有一種“英雄無用武之地”的失落感，而沒有想到老師是為了減少風險才這樣做的，但是現在，我理解了。我端正了心態，跑腿就當鍛煉身體，使我收獲的，的確不一樣，也讓我的心智更加成熟、更加的堅強，也讓我明白了一些護理工作中的規范管理及規范化培訓管理的道理，及在護理工作中踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，收獲低調做人，高調做事的道理。
在工作中，老師們總是不斷的提醒，我們學習就是讓我們能更好地將理論知識用到臨床實踐中，以前總是不明白，但是現在知道該用運理論知識的時候，總是書道用時，方恨少的悲哀，理解了掌握在學習方面是要“磨破嘴皮，厚著臉皮”的學習方法，才能不斷進步。
進入醫院后經過一年的拼搏工作，我深知自己的學習方法還欠缺，比如，有些操作我還是不能明白其中的原理，卻不敢去問老師，這造成了我在工作學習中欠缺和不主動意識，也造成了我掌握的臨床操作知識不全面，為此，科室護士長派我進修學習，通過進修學習，使我懂得“三人行，則必有我師焉”，同時提高了我的專業技能和操作技能、理論知識和專科知識的全面提升。在2018年的護理工作中希望自己在今后的工作和生活中會更加注重知識的積累，培養自己主動學習的習慣，讓自己得到進一步的提升，讓護理工作體現她的價值，才能對得起白衣天使這個稱號。
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